Nein, das Web 2.0 ist nichts Neues für mich, auch nicht in der Lehre. Aber der Versuch ein Seminar konsequent nach außen zu öffnen, ist Neuland für mich. Ich frage mich: Finde ich genügend externe Referenten, die sich mit einem Online-Vortrag beteiligen? Ist die Orientierung am Curriculum des Faches für TeilnehmerInnen außerhalb der Universität zu wissenschaftlich? Lassen sich die Studendierenden auf die schwerer definierbaren Teilnahmevoraussetzungen (aktive Teilnahme, statt Referat/Bericht/Anwesenheit) ein?

Auch Dörte Giebel stellt in diesem Zusammenhang einige interessante Fragen, zum Beispiel:

Wie können Open-Elemente Einzug in etablierte Lern-Lehr-Strukturen finden, so dass sie eine Flexibilisierung und Erweiterung darstellen, ohne alles komplizierter und nicht mehr umsetzbar zu machen?

Ich habe natürlich die Universität als Lehr-Lernstruktur im Kopf und finde das tatsächlich eine der zentralsten Fragen, nicht nur im Bezug auf MOOCs, sondern allgemein im Bezug auf die Integration des Web 2.0: Ist der akademische Lehrbetrieb und das Web 2.0 kombinierbar. Im Falle diese Kurse ist das Problem ziemlich konkret: Die Studierenden müssen am Ende Ihres Studium eine mündliche Prüfung im Anwendungsfach Pädagogische Psychologie und Medienpsychologie bestehen, die den Inhalte mehrerer Veranstaltungen abfragt. Dafür gibt es ein fest definiertes Curriculum mit Themen, die Bestandteil der Prüfung sind. Die Studierenden erwarten also von einem Seminar in diesem Fach, dass es zumindest ein Teil der relevanten Prüfungsliteratur behandelt. Gleichzeitig fällt damit leicht der Bezug zur Praxis weg, der für ein Anwendungsfach unabdingbar ist.

Deshalb versuche ich ein Blended-Learning Konzept: Ein Teil der Veranstaltung findet Offline statt und behandelt Grundlagen, die auch Teil der Prüfungsliteratur sind. Der andere Teil findet Online statt. Im Idealfall klappt dadurch der Austausch zwischen Theorie und Praxis, der Transfer von innen nach außen und umgekehrt. Im schlimmsten Fall ergeben sich zwei Veranstaltungen, die zwar gleichzeitig ablaufen, aber wenig miteinander zu tun haben. Die (für mich gerade noch ungelöste) Herausforderung: Mit welchen Methoden klappt die Intergration der beiden Veranstaltungsteile?