Offline-Phase: In der Offline-Session haben wir über Kollaborationsskripte diskutiert. Für mich ein spannender Punkt: Bei einem Kurs wie diesem müssen tradierte “Offline-Lernskripte” und die Skripte der erfahrenen Online-Lerner in Bezug auf offenes Lernen und Kollaboration integriert werden. Vielleicht ist das die Herausforderung des #ocwl11. Weiterlesen
Open Course “Workspace Learning und Wissensmanagement”, Session 2: Kollaborationsskripte, 7.11.2011 – 18.11.2011.
Teil 1: Dokumentation der Geschehnisse während des Kurses.
Ausgangssituation (Rollen und Erwartungen klären, K-Skript kommunizieren)
Die Studenten/innen sind zunächst nicht voll und ganz überzeugt von der neuen Lernform … Weiterlesen
Im Grundlagentext von Kollar, Fischer und Hesse (2006) ging es in dieser Lerneinheit um sog. collaboration scripts (Skripte zur Zusammenarbeit, im Text im Bezug auf Lernsituationen). Hierzu erwähnt der Text zwei verschiedene Ansätze zur Definition von Skripten, den der Kognitionspsychologen und den der Pädagogischen Psychologen. Da der Ansatz der Pädagogischen Psychologen nicht weiter im Text ausgeführt wird, beschränke ich mich auf den der Kognitionspsychologen (der im Übrigen auch der einzige war, den wir im zweiten Semester erklärt bekamen).
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„Ihr wisst gar nicht wie viel ihr wisst.“*
Wie wahr. Schließlich war den meisten von uns Studenten beim ersten Lesen des Begriffs „Collaboration Script“ nicht klar, dass es sich dabei um einen alten Bekannten aus der ‚Lernen und Gedächtnis’ Vorlesung handelt.
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Im zweiten Teil der zweiten Einheit ist am 14.11.2011 um 14:15 Barbara Kump vom KnowCenter in Graz in der zweiten Online-Session zu Gast zum Thema Alle über einen Kamm? Adaptive Lernsysteme am Arbeitsplatz. (mehr Infos zum Vortrag …). Dr. Barbara Kump bei der Know-Center GmbH (Graz) für das Thema „Knowledge Evolution“ verantwortlich. Aktuelle Arbeitsschwerpunkte von Barbara Kump sind die Erforschung von Reflexion am Arbeitsplatz, die adaptive Bereitstellung von Lerninhalten und die non-invasive Wissensdiagnose (Benutzermodelle). Weiterlesen
Für das Lesen und Lernen für Texte gibt es bereits eine ganze Reihe von Kollaborations-Skripten [z.B. ASK to THINK – TEL WHY” von King oder das MURDER-Skript von O’Donnell und Dansereau). Doch wie sähe ein Kollaborationsskript für eine Gruppe von Personen aus, das Textlernen und Textverstehen mit Twittern verbindet?
Mit dieser Frage haben wir uns in einer Gruppenarbeit während der Offlinesitzung der 2. Phase beschäftigt. Weiterlesen
